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Mit der neunzehnten und zwanzigsten Station endet am Samstag, dem 25.6.2011, unser Jubiläumsjahr. Wieder sind Traditionen unserer Schule
gefragt: das Sommerfest und der Schulball. Dass beide Aktionen an einem Tag angesetzt sind, ist nicht so vorgesehen gewesen... Aber die Verfügbarkeit des
Gemeindesaals und die Koordination der verschiedenen Kultur- und Kunstreisen der Oberstufe haben schließlich dazu geführt. Sommerfeste gibt es schon seit
nahezu 20 Jahren an unserer Schule, der Schulball wird nun offensichtlich zur Tradition. Vor vier Jahren wurde er zum Jahresprojekt einer 10. Klasse erkoren,
die die heutige Struktur samt Dekoration vorgegeben hat. Eintrittskarten können telefonisch oder per E-Mail im Schulbüro reserviert werden. Feiern Sie
mit uns den Abschluss unseres Jubiläumsjahres!
Der neunzehnten und zwanzigsten Station sind die Schuljahre 2009/2010 und 2010/2011 zugeordnet. Nach 20 Jahren lohnt sich ein Blick auf die
Abschlussklassen unserer Schule. Im Jahr 2002/03 hat die erste 12. Klasse unsere Waldorfschule abgeschlossen. Seit 2008/09 haben wir in jedem Jahr eine
12. Klasse, d.h. die Oberstufe ist seitdem ein fixer Bestandteil unserer Schulstruktur. Insgesamt (incl. heuer) haben 63 SchülerInnen den
Waldorfabschluss absolviert. Die ältesten sind jetzt 27 Jahre alt, haben ihre Berufsausbildungen oder ihr Studium abgeschlossen und stehen im Berufsleben.
Ein Drittel dieser SchülerInnen ist bereits in den Klassen 1-3 zu uns gekommen.
Jahrgänge 12. Klasse
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Schüleranzahl |
Bereits in Unterstufe bei uns |
| 2002/03 |
8 |
1 |
| 2004/05 |
10 |
4 |
| 2006/07 |
17 |
4 |
| 2008/09 |
9 |
4 |
| 2009/10 |
12 |
5 |
| 2010/11 |
7 |
4 |
Summe
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63 |
22 |
| 2011/12 |
17 |
12 |
Die Tendenz ist erfreulich, denn auch in den jetzigen Oberstufenklassen ist ein steigender Anteil an SchülerInnen schon lange in unserer Schule und will die
Schule auch abschließen. Der Bogen unseres Lehrplans umfasst 12 Schulstufen und hat das Bildungsziel der authentischen Persönlichkeit: „Eine authentische Persönlichkeit ist ein Mensch, der in seinen Wahrnehmungen aufmerksam, in seinen Urteilen autonom, in seinen Worten genau und in seinen Handlungen sicher
ist. Ein hohes Ziel – aber je mehr diese Elemente in einem Menschen zusammenstimmen, umso größer ist der Grad seiner Freiheit, seiner Selbständigkeit und
Überzeugungskraft. Den Jugendlichen bei der Entwicklung seiner authentischen Persönlichkeit zu begleiten, bedeutet für ihn, auf den Weg der Selbstfindung geführt zu werden und seinen Platz in der Gesellschaft zu finden.“
Angelika Lütkenhorst
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