Die Unterstufe der Landschule Schönau umfasst die Schulstufen 1 bis 5. In dieser Zeit, werden die Kinder vor allem von eine:r Klassenleiter:in durch die Vormittage begleitet, während einige Fachlehrer:innen (z.B. für Eurythmie, Russisch, Handarbeit) „zu Besuch“ kommen. Die durchgehende Begleitung durch eine Bezugsperson schafft Geborgenheit, die wiederum Grundlage für die Entwicklung eines positiven Sozialverhaltens ist.

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Der Rhythmus im Unterricht ist gerade in der Unterstufe besonders wichtig. Daher beginnen wir jeden Tag mit dem Epochenunterricht. Dieser ist aufgeteilt in rhythmischen Teil, Arbeitsteil und Erzählteil. 

Nach der gemeinsamen Jause und einer Pause, die grundsätzlich draußen stattfindet und zum gemeinsamen Spielen und Toben genutzt wird, schließt sich der Kanon der übrigen Fächer an den Hauptunterricht an. Neben den Fremdsprachen,  Bewegung und den kunst- und handwerklichen Fächern, kommt auch das Üben von Rechnen und Schreiben während der Übstunden nicht zu kurz. 

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Ganz nebenbei werden auch regelmäßig Klassenspiele oder kürzere Auftritte für Feste und Veranstaltungen eingeübt. 

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Die Kinder haben das Bedürfnis, die Natur, die Sprache, den Klang und die von den Menschen entwickelten Kulturtechniken zu erleben. Wichtig ist dabei, dass das Kind nicht nur Achtung und Ehrfurcht vor dem Bestehenden empfinden lernt, sondern auch vor dem, der etwas kann.
So entwickelt sich neben dem Sich-in-der-Welt-beheimatet fühlen gleichzeitig das Bedürfnis, auch etwas zu können und gibt dem Lernen Ziel und Motiv.

 

Ziel ist es, den Kindern neben dem üblichen Lehrplan wesentliche Dinge für ihr gesamtes weiteres Leben mitzugeben. Diese sind unter anderem: 

• die Ausbildung und Schulung der basalen Sinne

• die Pflege der Beziehungen zu Menschen und Dingen

• die Schulung des Willens

• Grundlagen von Spiel und Gemeinschaft

• eine gesunde und förderliche Beziehung zur Natur

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Wir möchten dabei helfen, die uns anvertrauten Kinder zu eigenverantwortlichen Menschen erziehen, die schöpferisch ihre Umwelt gestalten können und sich ihrer Fähigkeiten bewusst sind. So tragen wir dazu bei, dass unsere Schüler:innen zu freien und tatkräftigen Menschen heranreifen können.